在读高中之前的那个长长暑假，白天劳作，晚上在宽敞的稻谷场。&29378;&20155;&32;&21715;&35498;&32178;&936;&969;&936;&12290;&120;&105;&97;&111;&115;&104;&117;&111;&65287;&107;&114;少鱼想把读书过程中遇到的疑惑，整理一下，看看当初的疑惑，为什么是疑惑，现在是否还在疑惑，或半信半疑到现在。为什么他的好同学都不能继续读书，原因是什么？他凭什么能继续读下去，以后又凭什么能继续读好，而且是在一群优秀的人群之中。

没有兴趣，还是本来就如所有人所说的，不是读书的料。

没有坚持，因为读书太苦，可是农地的农民更苦，农民也没有放弃。

他把所经历的，曾经学习过的内容在大脑翻阅，同时尝试寻找答案。

如果说语言有很多字读不准，是因为读书前的6年，在方言下成长。从小学一年级，面对复杂的字母，及发不准，分辨不出差异的发音，导致了后面一直到初中，他才发现自己的缺点，但是很多文字，已经用错误的读音读了好多年，说了好多年的方言。各种文字的写法，词语，成语，句子，篇章，原本是一种能被发现，就会有意外的惊喜，甚至是惊叹。可显示是，变成了各种断章的学习，而断章的学习，不理解环境，不理解全局，学的过程，容易失去目的，失去兴趣，为了解决这个问题，估计要多读好书，从一段文章中，去追寻其他。

如果说小学的数学题目做不好，是因为在农村的环境，只有湖，草，牛，狗，根本没有见过车，水泥，大桥，隧道，火车，这些对小学生来说太遥远。

初中的数学，也遇到类似的问题，最开始，他始终转不了弯，使用假设的变量代替求解的问题。总觉得，他不这知道，那不知道，那下一步肯定也是不知道，在问题面前，一直处于迷茫而忐忑状态。直到有一天，他下定决心，不再想不知道，只相信自己的假设，他才开始不再担心，继续往前走。

无论是可见的数字，还是不确认数字的字母，或各种代表未知数字的字母运算，对他来说，才开始都是一样的。反而这样更简单，只要坚持的一直往下运算，或边算边看，看看是否会出现柳暗花明的时候。