看惯了后世计算机绘制的卫星地图,这个时代哪怕是列强国家出版的专业万国图,在林淮唐眼里都多少有些变形。
他自己手绘的海岸线和国家边界线,说不定还较英法等国的专业地图更加准确呢。
军官速成班的课本教材,那就没有办法,林淮唐再有通天之能,毕竟也只是日本野鸡军校成城学校的肄业生,只有照搬清廷所用教材,无说来非汉化版日本步兵操典而已。
现阶段——甚至不至于现阶段,林淮唐估计五六年内,能够做好“汉化组”的工作就很不错。
如果十年内能够搞出真正具有中国特色、并且具有国际领先地位的步兵操典,那革命事业应该就算成功一半。
使用这些教材上课,确实也方便了姚雨平、黄慕松、秦汉唐等教官讲师。特别是黄慕松,他原来在广东陆军小学教书,现在到梅县军官速成班来上课,根本是无缝衔接,除了教室简陋无数倍以外,教材方面一点差异都没有。
林淮唐好像还是觉得纯粹照搬清廷课本不行,自己写了几本什么《游击战术》、《革命战争》、《革命军组织办法》的的小册子。
但姚雨平看过以后,直言批评:
“皆不知兵的言语,什么敌进我退、敌疲我打的?你又要随时打开,又要随时收拢,化零为整,化整为零……
搞这么多复杂的战术运动,除非是插翅虎般的天降神兵,否则不是自己就将自己运动垮了?”
林淮唐抹了一把额上的汗水,他悉心接受批评,经历三三制战术的失败以后,林淮唐已经了解到一切先进的战术、理念和组织方式,都不是空中楼阁,而要先造就雄厚的基础,才能发挥其力量。
没有坚强的基层军官和自组织能力,谈什么三三制战术和游击战运动战的战法,完全是胡扯蛋、乱弹琴,本质上和演义小说里“一声炮响,伏兵尽出”的幻想没有任何区别。
难道到了战场上,大喊一声“三三制”,就能祭出神兵杀败敌人吗?
战术形式千变万化,坚强的组织和不屈的信仰才是化腐朽为神奇的根本。
像三三制,无非就是一种灵活运动以充分发挥班组火力的基本步兵战术而已,并不超出列强军队步兵操典里的基础战术范围。
并不是三三制有巨大的威力,而是军队本身的组织和信念使得这种基本战术焕发出奕奕神采,创造出一个又一个令人叹为观止的军事神话。
神话故事的主角始终是人,而非物。
林淮唐也坐到了砖石矮凳上,他两手折肘对齐平放,好像一个稚童般乖乖坐在课桌上,等候老师开讲。
有总队长以身作则,先锋队其他成员,包括刚刚在扫盲班学会了一百个基本汉字的庄文统,也都安静地坐在了各自位置上。
教室虽然简陋,但窗明几净,阳光透过薄薄的纸窗映射在每个学生的面孔上,所有人求知若渴的眼神,都让姚雨平、黄慕松心生好感。
夏风在屋外缓缓地吹着,行将消逝的知了声呀呀作响,教室里安静得吓人,只能听到教官们走到讲台上的脚步声。
黄慕松的心中完全放空,他举起潮梅总商会专门从汕头买来的白粉笔,在黑板上写下“步兵基本战术”六个大字:
“这,就是我们今天要上的第一课……”
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