第570章 魔王的不死之谜(4k)(1 / 2)

第570章 魔王的不死之谜(4k)[1/2页]

“是同一只吗?”

短暂的停滞之后,卡泽尔教授猛然转头看向达克。

达克心中会意,立刻拿起【灵幻虫】的魔导卡进行感知确认。

“毫无疑问,是同一只!”

他非常确定的说道。

卡泽尔教授便眼中发亮,兴奋道:“看来我们确实找到了一个有趣的课题。”

【灵幻虫】因为是属于魔导精灵的缘故,和自然界中的灵幻虫存在差异性。

就比如“朝生暮死”的特性,是灵幻虫之中的稀有个体在自然界之中表现出的现象。

达克的这张【灵幻虫】虽然也有【朝生暮死】的必杀技,但并不会受到自然界的日升月落影响。

相反,它会受到相应的场地技的影响!

伊布的【大晴天】是傲慢特供版,能人为制造“太阳升起”的异象,便使得【灵幻虫】在死亡之后复活。

但就目前开来,随着【大晴天】的效果消失,当“太阳落下”之时,【灵幻虫】应该会重新死去。

卡泽尔教授抬头看向半空中的小太阳,问道:“你这场地技的持续时间有多久?”

达克说道:“五个回合,也就是两分半。”

“那我们稍微等一会儿。”卡泽尔教授点了下头,耐心等待。

两分半后,“太阳落下”,【大晴天】的效果逐渐消失。

而那重生之后的【灵幻虫】,果然当场离世。

“这么看来,灵幻虫稀有种的朝生暮死特性应该基本能够确定了。”

卡泽尔教授微微沉吟:“但它是如何做到,相隔如此之长的时间,依然能够死后重生的?要知道,它并非不死种……它的肉体消弭之时,灵魂和意识又是藏在哪里?”

达克也沉声道:“灵幻虫若能一直朝生暮死,岂不是能永生不死?”

卡泽尔教授忽然转头看向他,面色凝重:“你说的对,就是永生不死。你猜我联想到了什么?”

达克疑惑道:“什么?”

卡泽尔教授嘴唇蠕动,顿时便有声音直接传入了达克的脑中,却是两个字:“魔王!”

……

魔王的不死性,一直以来都被认为是“无解之谜”。

过去的人类为了解析魔王的不死之谜,甚至专门组建过“贤人会议”,但就算聚集了当时最出名的贤者和大魔导师,也无法对其完全解析。

魔王能够制作出成千上万的转生容器,一旦被杀死,他就能在其中一个容器之中获得重生。

无论他与容器之间的距离相隔多远。

也无论将他束缚在多强的结界之中。

都无法阻止他的重生。

谁也不知道他是如何将意识转移到容器之中的,谁也无法捕捉到它转移灵魂的蛛丝马迹。

就连最强的占卜师也无法对其进行追溯。

这和亡灵不死种的重生完全不同。

也比巫妖的命匣技术更加神秘。

这是魔王最深的秘密,也是人类至今无法将其真正杀死的原因。

而今这【灵幻虫】的重生,便让卡泽尔教授联想到了魔王的重生方式。

两者都需要一定的条件。

两者都无迹可寻。

但要说两者之间真的有哪一点重合或者相似,却又说不出来。

卡泽尔教授也仅仅是冥冥之中有一种感觉,这其中或许有那么一些关联。

“魔王能够将生命制作成容器,并获得容器的天赋特质。”

“它那成千上万的容器之中,或许便有一只是灵幻虫的稀有个体。”

“朝生暮死,暮死朝生。”

“容器睁眼之时,便已是魔王。”

“可惜,并无任何证据证明魔王都是在晨间获得重生。”

“我们需要更多的数据去分析,去发现。”

……

相比于永生不死的秘密,卡泽尔教授似乎对魔王的转生之秘更有兴趣。

他和达克在社团办公室里谈了小半个钟,便快速离开。

临走前,两人约好明晚的同一时间再次进行实验。

而独自一人的达克也就此继续思索起来。

尽管他并不认为魔王会有成为未来威胁的资格,但若魔王一直不死,终究是存在变数。

“不知道魔王如今的现状如何了?究竟是失忆了,还是变成了智障?”

“它如何还能不能按照原本的游戏剧情,加入到圣玛丽安学院这个温暖的大家庭?”

“说到底,在原本的游戏之中,主角是如何将它彻底杀死的?”

达克忽然注意到自己一直以来都没有往这个方面去想。

既然魔王在原本的游戏之中有确实被杀死,那么就说明一定存在将其完全消灭的方法。

或者说,在原本的游戏之中,以主角为核心的团队肯定攻克了魔王的“不死之谜”!

而原本的游戏,是一个完全以学院为舞台的游戏。

这是否能说明,攻克魔王“不死之谜”的线索,就在学院之中?

就比如,这每一个二年级都会学习制作的【幻虫】魔导卡?

“咚咚咚咚咚。”

达克敲击桌面的速度越来越快,他隐隐觉得自己似乎找到了一些线索。

……

距离地下城对二年级开放仅剩的最后一个星期,学生们明显对体能训练更加热心了。

一个个恨不得立刻化身肌肉金轮,在决斗课上向琼斯教授展现自己的体(ji)能(rou)。

达克在星期二的数学课上再次完成了一次深入讲学,不过他花费了更多的时间在基础知识的教导上。

因为他发现一年级有部分学生并没有如他想象中的那么聪明。

教育,不是仅仅为了教导优等生。

起步比较晚,或者脑子不是那么灵光的劣等生,也是学生的一份子。

他尽量做到让斯派克·莱昂也能听懂的地步,然后在课后作业上加深难度……以便优等生也能获得进步空间。

周二和周四的午后,他都会和梅尔诺教授进行定期交流。

每一次交流时间,大概持续半个小时。

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